đặc điểm nào dưới đây không có ở thú ăn thịt

Câu hỏi:

18/03/2020 31,322

Bạn đang xem: đặc điểm nào dưới đây không có ở thú ăn thịt

B. Manh tràng trừng trị triển

Đáp án chủ yếu xác

D. Thức ăn qua loa ruột non trải qua loa chi hoá cơ học tập, hoá học tập và được hấp thụ

Gói VIP ganh đua online bên trên VietJack (chỉ 200k/1 năm học), rèn luyện rộng lớn 1 triệu thắc mắc đem đáp án cụ thể.

Nâng cấp cho VIP Thi Thử Ngay

Đáp án B

Thú ăn thịt

Thú ăn thực vật

Răng

- Răng nanh, răng trước hàm và răng ăn thịt cách tân và phát triển để lưu lại bùi nhùi, rời, xé nhỏ thực phẩm và nuốt.      

- Răng trước hàm và răng cấm cách tân và phát triển nhằm nhai và nghiền thực phẩm là thực vật cứng.

Dạ dày

- Dạ dày đơn: 1 túi rộng lớn.

 - Tiêu hóa cơ học tập và chất hóa học tựa như vô bao tử ở người.

- Dạ dày đơn (1 túi) như thỏ, ngựa.  - Các loại không giống đem bao tử 4 ngăn như trâu.  bò: 

+ Dạ cỏ: Lưu trữ thực phẩm, thực hiện mượt thực phẩm thô và lên men, dạ cỏ có tương đối nhiều vi loại vật hấp thụ xenlulôzơ và những dưỡng chất không giống. 

+ Dạ tổ ong: Góp phần đem thực phẩm lên mồm nhằm nhai lại. 

+ Dạ lá sách: Giúp hít vào lại nước. 

+ Dạ múi khế: Tiết rời khỏi pepsin và HCl chi hoá prôtêin đem vô cỏ và VSV kể từ dạ cỏ xuống.

Ruột  non

- Ruột non cộc (vài mét), hấp thụ và hít vào thực phẩm tựa như ở người.

+ Ruột non rất rất nhiều năm (vài chục mét), hấp thụ và hít vào thực phẩm tựa như ở người.

Manh  tràng

- Manh tràng (ruột tịt) ko cách tân và phát triển và không tồn tại tính năng hấp thụ.

- Rất cách tân và phát triển ở thú ăn TV đem bao tử đơn.

  - Có nhiều VSVcộng sinh hấp thụ được xenlulozơ.

KL

- Thức ăn được hấp thụ cơ học tập và chất hóa học.

- Thức ăn được hấp thụ cơ học tập, chất hóa học và đổi khác nhờ vsv nằm trong sinh.

Quảng cáo

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1:

Khi để ý quy trình phân bào của những tế bào (2n) nằm trong và một tế bào ở một loại loại vật, một học viên vẽ lại được sơ đồ vật với không hề thiếu những quy trình tiến độ không giống nhau như sau:

Cho những tuyên bố sau đây:

(1) Quá trình phân bào của những tế bào này là quy trình vẹn toàn phân.

(2) Sở NST lưỡng bội của loại bên trên là 2n = 8.

(3) Tại quy trình tiến độ (b), tế bào đem 8 phân tử ADN nằm trong 4 cặp NST.

(4) Thứ tự động những quy trình tiến độ xẩy ra là (a) → (b) →(d) →(c) → (e).

(5) Các tế bào được để ý là những tế bào của một loại động vật hoang dã.

Số tuyên bố đích là:

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Câu 2:

Một ren ở một loại chim chỉ được DT kể từ u mang lại con cái. Gen này còn có thể

(1) nằm ở vị trí vùng ko tương đương của NST nam nữ Y.

(2) nằm ở vị trí tế bào hóa học.

(3) nằm ở vị trí vùng ko tương đương của NST nam nữ X.

(4) nằm ở vị trí vùng tương đương của NST nam nữ X và Y.

(5) phía trên NST thông thường.

Số phương án đích là

A. 1

Xem thêm: vi phạm kỷ luật là gì

B. 2

C. 3

D. 4

Câu 3:

Cho những trở thành tựu:

(1) Tạo chủng vi trùng E. coli phát triển insulin của người;

(2) Tạo giống như dâu tằm tam bội đem năng suất tăng cao hơn nữa đối với dạng lưỡng bội thông thường.

(3) Tạo rời khỏi giống như bông và giống như đậu tương đem ren nhờn thuốc khử cỏ của dung dịch lá cảnh Petunia.

(4) Tạo rời khỏi giống như dưa đỏ tam bội không tồn tại phân tử, nồng độ lối cao.

(5) Tạo rời khỏi rán phát triển sữa đem chứa chấp prôtêin của những người.

(6) Tạo loài cây Pomato kể từ cây quả cà chua và khoai tây.

Số những trở thành tựu bởi phần mềm của kinh nghiệm gửi ren, tạo nên đột phát triển thành theo thứ tự làCho những trở thành tựu:

(1) Tạo chủng vi trùng E. coli phát triển insulin của người;

(2) Tạo giống như dâu tằm tam bội đem năng suất tăng cao hơn nữa đối với dạng lưỡng bội thông thường.

(3) Tạo rời khỏi giống như bông và giống như đậu tương đem ren nhờn thuốc khử cỏ của dung dịch lá cảnh Petunia.

(4) Tạo rời khỏi giống như dưa đỏ tam bội không tồn tại phân tử, nồng độ lối cao.

(5) Tạo rời khỏi rán phát triển sữa đem chứa chấp prôtêin của những người.

(6) Tạo loài cây Pomato kể từ cây quả cà chua và khoai tây.

Số những trở thành tựu bởi phần mềm của kinh nghiệm gửi ren, tạo nên đột phát triển thành theo thứ tự là

A. 3 và 3

B. 3 và 2

C. 2 và 3

D. 2 và 2

Câu 4:

Ở thực vật, đem nhì loại phía động chủ yếu là

A. phía động dương (sinh trưởng thiên về phía đem ánh sáng) và phía động âm (sinh trưởng về trọng lực).

B. phía động dương (sinh trưởng rời xa mối cung cấp kích thích) và phía động âm (sinh trưởng nhắm đến mối cung cấp kích thích)

C. phía động dương (sinh trưởng nhắm đến mối cung cấp kích thích) và phía động âm (sinh trưởng rời xa mối cung cấp kích thích).

D. phía động dương (sinh trưởng nhắm đến nước) và phía động âm (sinh trưởng nhắm đến đất)

Câu 5:

Để lý giải những sản phẩm trong số thử nghiệm của tôi, Menđen đã lấy rời khỏi giải thuyết: “Mỗi tính trạng đều bởi một cặp yếu tố DT quy tấp tểnh. Trong tế bào, những yếu tố DT ko hoà trộn vô nhau và phân li đồng đều về những uỷ thác tử”. Để đánh giá và minh chứng mang lại fake thuyết bên trên, Menđen tiếp tục triển khai những quy tắc lai kiểm nghiệm và phân tách sản phẩm lai đúng thật Dự kiến. Phép lai kiểm nghiệm này là

A. cho những cây F1 lai phân tách.          

B. cho những cây F1 tự thụ phấn

C. cho những cây F1 uỷ thác phấn cùng nhau.         

D. cho những cây F2, F3 tự thụ phấn

Câu 6:

Ở một loại thực vật, ren A quy tấp tểnh trái ngược đỏ loét trội trọn vẹn đối với alen a quy tấp tểnh trái ngược vàng. Lai cây thuần chủng lưỡng bội trái ngược đỏ loét với cây lưỡng bội trái ngược vàng được F1. Xử lý F1 bởi cônsixin, tiếp sau đó mang lại toàn cỗ F1 này uỷ thác phấn tình cờ cùng nhau được F2. Giả thiết rằng thể tứ bội chỉ đưa đến uỷ thác tử lưỡng bội, tài năng sinh sống và thụ tinh anh của những loại uỷ thác tử là ngang nhau, hợp ý tử cách tân và phát triển thông thường và hiệu suất cao việc xử lí hoá hóa học cônsixin tạo nên đột phát triển thành lên F1 đạt tỉ trọng thành công xuất sắc là 60%. Theo lý thuyết, tỉ trọng loại hình trái ngược đỏ loét ở F2

A. 60%

B. 75%.

C. 45%

Xem thêm: from the top of the cathedral tower there are some spectacular of the surrounding countryside

D. 91%